|
|
|
|
|
|
|
Teknoloji ve Karma Eğitim
|
|
|
Movavi Academic yardımıyla sınıfınızın eğitim düzeyini arttırın. Öğrencilerin dersten önce evde izleyebilmeleri için video eğitimleri oluşturun. Hazır ders materyalleri, tartışmalar ve uygulama etkinlikleri daha fazla eğitim süresi kazandırır.
|
Uzaktan Eğitim
|
|
Tüm öğrencilere zamana ve mekâna bağlı kalmadan dersleri sunun. Sınıfta bulunamayan öğrenciler için eğitici videolar kaydedin. Dersleri videoya çekin ve bunları tüm öğrencilerle paylaşın.
|
Eğitici eğitimi
|
|
|
Öğretmenlere ve okul personellerine mesleki gelişim videoları sunun. Birbirleriyle bağlantı kurmaları ve yararlı İçerikleri paylaşmaları için öğretmenlere destek verin. Öğretmenlere sürekli eğitim imkanı sağlayın ve yenilikçi olmalarına yardımcı olun.
|
Sınıf İçin Eğlenceli Oyunlar
|
|
|
Öğrencilerin ilerlemelerini ölçmek için eğitim videolarına interaktif sınavlar yerleştirin. Programımız testlerin tamamlanmasından sonra raporlar üretir. Öğrencilerin cevaplarını ve video izleme yüzdelerini ve soruların zorluk düzeyini görüntüleyin.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Öğrencilere ve öğretmenlere sağladığı avantajlar
Movavi Academic, öğretmenlere ve öğrencilere yönelik kapsamlı eğitim videoları oluşturmak için gelişmiş bir araç sunar. Okullar için video düzenleme yazılımımızla tüm öğrenme deneyiminizi zenginleştirin ve sınıfınızı bir üst seviyeye taşıyın.
•Öğrenciler için eğitici videolar hazırlamak artık çok kolay ve eğlenceli
•Eğitim içeriğinin daha iyi anlaşılması
•Yaratıcılık için sınırsız alan
•İletişim becerilerinin geliştirilmesi
•Video eğitimlerinin yardımıyla uzaktaki öğrencilere ulaşmak
•İlgi çekici ve benzersiz dersler
|
|
|
|
K-12 Okulları için e-öğrenme yazılımının yararları
|
|
Eğitim geliştirme yazılımımızın yardımıyla ilk ve okullar ve yüksek öğrenim sınıfları için video oluşturmanın avantajlarından yararlanın. E-öğrenme çözümleri ile sınıf etkinliklerinizi daha erişilebilir, interaktif ve yaratıcı hale getirin.
|
Video Düzenleme Movavi
|
|
|
|
Öğretmen
|
|
|
|
Öğrenci
|
|
|
|
Eğitim Yöneticisi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|